An der Carl-Fuhlrott-Schule lernen Kinder mit unterschiedlichen Voraussetzungen gemeinsam. Inklusion bedeutet für uns, Vielfalt als Stärke zu sehen und jedem Kind die Unterstützung zu geben, die es für seinen individuellen Lernweg benötigt. Gemeinsam schaffen wir ein Lernumfeld, das Sicherheit, Vertrauen und Entwicklung ermöglicht.
An unserer Schule gibt es Klassen, in denen Schülerinnen und Schüler mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf gemeinsam unterrichtet werden. Der Unterricht wird von Lehrkräften sowie Sonderpädagoginnen oder Sonderpädagogen begleitet und gemeinsam geplant.
So können wir auf unterschiedliche Lernbedürfnisse eingehen und alle Kinder aktiv am Unterricht beteiligen. Gemeinsames Lernen stärkt nicht nur fachliche Kompetenzen, sondern auch soziale Fähigkeiten und gegenseitige Wertschätzung.
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf erhalten gezielte Unterstützung im Unterricht und in individuellen Lernphasen. Für jedes Kind wird ein Förderplan erstellt, der regelmäßig überprüft und weiterentwickelt wird.
Die Förderung findet sowohl im Klassenverband als auch in kleineren Lerngruppen statt. Dabei stehen nicht nur schulische Leistungen im Mittelpunkt, sondern auch die persönliche Entwicklung und das soziale Miteinander.
Inklusion gelingt durch enge Zusammenarbeit. Klassenlehrkräfte, Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen stimmen sich regelmäßig ab und begleiten die Schülerinnen und Schüler gemeinsam im Schulalltag.
Der sonderpädagogische Förderbedarf wird mindestens einmal jährlich überprüft und bei Bedarf angepasst. So stellen wir sicher, dass jedes Kind die Unterstützung erhält, die es aktuell benötigt.